Han pasado más de 20 años desde la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás se convirtió en ley con el objetivo de responsabilizar a las escuelas de la educación de todos los niños. Antes de que se aprobara la ley, las escuelas asignaban puntuaciones de exámenes a todos los estudiantes de un grado, una práctica que a menudo ocultaba la realidad de que había una disparidad en el rendimiento entre los estudiantes blancos y sus pares negros y latinos.
Estas brechas eran alarmantemente grandes, especialmente para los estudiantes negros. A pesar de todos los problemas con Que Ningún Niño Se Quede Atrás, y hubo muchos, al menos marcó el comienzo de una era de concientización sobre cuántos estudiantes necesitaban ayuda con urgencia y presionó a las escuelas para que hicieran más por los estudiantes que habían sido ignorados por sus escuelas.
Por eso es decepcionante que un esfuerzo real para cerrar la brecha –el Plan de Rendimiento Estudiantil Negro del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles– haya sido cuestionado como racista en una denuncia federal de derechos civiles presentada por un grupo conservador de Virginia. El plan de desempeño proporciona fondos para consejeros adicionales y un plan de estudios mejorado para escuelas con grandes porcentajes de estudiantes de color.
Dado el fallo de la Corte Suprema de Estados Unidos de 2023 que prohíbe el uso de la acción afirmativa en las admisiones universitarias, los funcionarios del LAUSD podrían haber eliminado el programa de 120 millones de dólares al año en respuesta a la demanda. En cambio, el distrito eliminó cualquier preferencia racial, expandiendo el programa para ayudar a un grupo más amplio de estudiantes necesitados pero, en última instancia, reduciendo los recursos para los estudiantes negros, que representan el 7% de la población estudiantil.
La decisión fue oportuna y provocó que se desestimara el caso, pero el LAUSD debería haber luchado más para mantener el programa como estaba. Si las escuelas no van a poner esfuerzos y fondos especiales para aumentar el rendimiento de los estudiantes negros, ¿qué van a lograr con todos esos desgloses demográficos por raza que los distritos deben recopilar e informar públicamente? Es difícil evitar la impresión de que el grupo que presentó la denuncia, Padres defendiendo la educaciónestá de acuerdo con las calificaciones más bajas para los estudiantes negros, pero no quiere que se haga nada al respecto.
Hay razones para defender el programa, incluso en California, que prohíbe la acción afirmativa en el sector público. John Affeldt, abogado principal del grupo sin fines de lucro de defensa de los derechos civiles Public Advocates, dijo que las agencias gubernamentales están constitucionalmente autorizadas a utilizar “remedios con conciencia racial” para contrarrestar la discriminación racial pasada. Sin duda, los líderes distritales deberían poder hacer esto.
Durante décadas, las escuelas de bajos ingresos del distrito, muchas de ellas predominantemente negras, disuadieron activamente a sus estudiantes de tomar cursos AG que los calificarían para los colegios y universidades de cuatro años del estado. Algunas escuelas ni siquiera ofrecían las clases necesarias y, en ocasiones, los estudiantes de estas escuelas eran matriculados automáticamente en cursos más fáciles. Las ofertas de posicionamiento avanzado eran escasas cuando existían. Los profesores de estas escuelas tenían menos experiencia. Las clases de matemáticas y ciencias a menudo eran impartidas por sustitutos rotativos que no tenían experiencia en las materias.
Esta no es una historia antigua; la situación continuó hasta principios del siglo XXI.
Las disparidades también han afectado a los estudiantes latinos, pero la historia del LAUSD de prestar poca atención a los estudiantes de color ha tenido un efecto de largo alcance. historia más larga. Muchas de las escuelas que recibieron menos recursos o que mantuvieron a los estudiantes alejados de la universidad eran casi exclusivamente negras en 1980; se volvieron predominantemente latinos a principios de este siglo.
El LAUSD parece tener amplias razones para admitir que engañó a los estudiantes negros. Ahora es el momento de luchar por los niños y adolescentes a los que ha decepcionado durante tanto tiempo.
