La IA está tan extendida ahora que incluso un proyecto de segundo grado es una lección sobre falsificaciones

La maestra de segundo grado de mi hija asignó lo que se suponía era un proyecto simple: una presentación oral sobre el país de origen de su familia con un cartel que incluye al menos cinco imágenes.

Pero mientras mi hija buscaba en línea imágenes de las tradiciones, la comida y la vida silvestre de Costa Rica, su investigación encontró un obstáculo inesperado.

Sus resultados para los perezosos de tres dedos, los amados habitantes de los árboles de movimiento lento que habitan la selva tropical de Costa Rica, revelaron una serie de fotografías insoportablemente adorables. Algunos parecían sonreír a la cámara mientras colgaban de los árboles. Una inspección más cercana mostró que eran demasiado lindos para ser verdad. Muchas de las imágenes que aparecieron fueron generadas por IA. Convirtió una tarea sobre nuestra herencia familiar en una lección sobre lo que es real en Internet.

Con la creciente cantidad de contenido generativo de IA en los resultados de búsqueda, publicaciones en redes sociales y videos a los que ahora estamos expuestos en línea, es un problema que los niños y sus padres deben enfrentar en casi todos los niveles de grado, aún más en series superiores. Pero, ¿cuánto del contenido en línea que encuentran nuestros hijos cuando intentan comprender el mundo es falso?

Desde el lanzamiento de ChatGPT hace dos años, Google, microsoft y otras grandes empresas de tecnología han comenzado a incorporar IA en motores de búsqueda, chatbots, dispositivos móviles y un número creciente de otras funciones y productos.

Esta es una gran amenaza para el negocio del periodismo y otras fuentes de información generadas por los humanos que producen el contenido que las empresas utilizan para entrenar sus sistemas generativos de IA, y es comprensible que las empresas de tecnología se hayan enfrentado. reacción de los editores que dependen del tráfico de búsqueda. Pero también está el enjambre de contenido generado por IA al que están vinculadas estas búsquedas, lo que complica tareas tan simples como buscar fotografías reales de animales.

Mi hija y su hermana mayor no tardaron mucho en notar pistas visuales que podrían ayudarlas a determinar qué imágenes tenían más probabilidades de ser generadas por IA. ¿Parecía que el perezoso estaba asaltando la cámara? Su expresión facial era un poco muy humano? Estos fueron consejos. Nos reímos mientras eliminamos el irrealmente vívido y resultados cómicamente falsoscomo perezosos en Poses de estilo glamuroso.

Como millennial, crecí con Internet, pero el mundo digital de mi infancia era lento y poco sofisticado, con módems de acceso telefónico y motores de búsqueda competidores como AltaVista y Ask Jeeves. La Búsqueda de imágenes de Google no se lanzó hasta que tenía 17 años y, siendo un escéptico tecnológico, compré mi primer teléfono celular a los 21.

Mis hijas son la Generación Alfa y el mundo digital en el que nacieron es mucho más instantáneo, omnipresente y complejo. Como muchos padres, mi esposa y yo hemos tratado de encontrar un equilibrio entre proteger a nuestros hijos de pasar demasiado tiempo frente a la pantalla y darles acceso a Internet, entendiendo que gran parte de sus vidas transcurrirá en línea.

Creo que el conocimiento tecnológico y la capacidad de mis hijos para distinguir entre lo real y lo generado por la IA serán más sofisticados que los de cualquier generación anterior. Pero es triste que parte del crecimiento en estos días signifique aprender a navegar en un mundo en línea tan lleno de contenido fabricado y engañoso. Me preocupan los impactos en su concepción de la verdad versus la ficción. Parece especialmente relevante en un momento en que políticos como Donald Trump y JD Vance están difundiendo descaradamente información falsa, como su peligrosa negación de los resultados de las elecciones de 2020 y mentiras racistas de que los inmigrantes haitianos comen gatos.

Nuestros hijos están heredando un ecosistema de información en el que deben recordar constantemente que no deben confiar en todo lo que ven.

Unos días antes, casualmente les compré a mis hijos un libro de tapa dura. enciclopedia visual, y lo abrieron sobre la mesa para buscar cosas como pandas y danzas del mundo. Mientras hojeaban las páginas, me reconfortaba saber que podía confiar en que lo que estaban leyendo era real y verdadero.

Cuando entregaron su proyecto, mi hija había logrado reunir seis imágenes de la bandera, comida, ropa tradicional y música de Costa Rica y encontró lo que esperamos sea un genuino perezoso colgado de una rama. Pero todavía tenía que preguntarme cuántos de los compañeros de clase de mi hija experimentaron un aluvión similar de imágenes y contenidos falsos mientras investigaban sobre México, Filipinas y otros países para sus presentaciones.

¿Cuántos de ustedes han navegado por aguas infestadas de IA de manera similar con sus hijos? Escríbeme o a cartas@latimes.com. Me encantaría escuchar tu experiencia.