Sorprendentemente ignoramos el impacto de la prohibición de los teléfonos inteligentes en las escuelas, afirma Sonia Livingstone, profesora de la London School of Economics que estudia cómo la tecnología digital afecta a los jóvenes. Hay pocos estudios buenos en esta área y esos estudios a menudo apuntan en direcciones contradictorias. Hay suficiente evidencia para sugerir que restringir el acceso de los niños a sus teléfonos mejora la concentración, dice Livingstone, pero es muy difícil decir que restringir los teléfonos conduce a menos acoso o más juegos. “No hay suficiente investigación para eso”, afirma.
Desenredar cómo cuestiones como el acoso, la salud mental, el sueño, el ejercicio y la concentración se ven afectados por los teléfonos inteligentes es muy complicado, dice Livingstone. Señala la falta de servicios de salud mental para los jóvenes y salario mínimo y condiciones para los profesores, ya que se pueden ignorar otras cuestiones en favor de las restricciones a los teléfonos inteligentes. Las telecomunicaciones pueden ser parte del problema, afirma, pero también se consideran la solución a todos los problemas. “Parece que podemos hacer algo al respecto y parece la innovación más obvia”, afirma.
Un nuevo proyecto de ley propuesto aumentaría la edad a la que los niños pueden aceptar permitir que las empresas de redes sociales usen su día de 13 a 16 años. Es fácil para ellos optar por no participar e ir a hacer trabajos en el mundo real”, dijo MacAllister. Hoy espectáculo. El Reino Unido ya aprobó legislación en 2023: la Ac de seguridad en líneat—que se supone protege a los niños de ciertos tipos de contenido, pero muchas partes de la ley aún no se han implementado.
En lugar de centrarse en las restricciones, los legisladores deberían pensar más en cómo enseñar a los niños a tener relaciones positivas con la tecnología y responsabilizar a las empresas de tecnología, dice Pete Etchells, profesor de la Universidad Bath Spa y novelista. Desbloqueado: la verdadera ciencia del tiempo frente a la pantalla. “Necesitamos pensar en la forma en que creamos [digital technologies] buenos y ayudar a la gente a entender cómo utilizarlos”, afirma.
Y llegar allí, según Etchells, significa superar narrativas simplistas como asumir que restringir el tiempo frente a la pantalla conducirá a más juegos al aire libre. Señala una ley de 2011 en Corea del Sur que prohibía a los niños jugar juegos en línea entre la medianoche y las 6 a.m. Después de cuatro años, la prohibición tampoco había marcado una diferencia significativa en el uso de Internet. horas de sueño. La ley fue derogada en 2021.
“Si habla con cualquier profesional de la salud mental, cualquier investigador en esta área, le dirá que no existe una causa única para que las cosas empeoren o mejoren”, dice Etchells. Considerar la prohibición de los teléfonos inteligentes como la respuesta principal a los problemas que enfrentan los jóvenes puede ser una respuesta más simplista que la correcta.
